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Há
muitos animais na natureza e todos são diferentes. Os animais estão adaptados
ao ambiente em que vivem, pela forma do corpo, pela maneira como se deslocam, Querem partir à descoberta? |
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Então, ao realizarem as tarefas propostas, tentem: Classificar os animais segundo o seu aspecto físico, a maneira como e onde se deslocam, de que se alimentam e como se reproduzem.
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GRUPO Nº 1 |
GRUPO Nº 2 |
GRUPO Nº 3 |
GRUPO Nº 4 |
GRUPO Nº 5 |
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LEÃO |
ELEFANTE |
CANGURU |
CAMELO |
KOALA |
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TIGRE |
HIENA |
LINCE |
CHITA |
ZEBRA |
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CHIMPANZÉ |
JAVALI |
CROCODILO |
GORILA |
BISONTE |
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ABELHA |
LOBO |
GIRAFA |
CASTOR |
ÁGUIA |
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Agora, é só cada elemento do grupo escolher um animal e em conjunto descobrirem algumas das características que estão na tabela. Para isso, desenhem no vosso caderno uma tabela de características igual à que se segue e preencham-na com as informações que recolherem. |
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CARACTERÍSTICAS |
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ASPECTO FÍSICO: |
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ONDE VIVEM: |
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COMO SE DESLOCAM: |
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COMO SE ALIMENTAM: |
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COMO SE REPRODUZEM: |
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3 PROCESSO |
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1º Passo: Realizem a tarefa, utilizando os recursos que estão apresentados na secção de RECURSOS. |
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2º Passo: Agora que já recolheram as características dos animais, podem construir um bilhete de identidade para cada um deles. Utilizem o SEGUINTE MODELO, ao qual podem fazer alterações. |
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3º Passo: Como todos os grupos já têm os bilhetes de identidade dos animais, podem em conjunto, fazer um cartaz onde agrupem os animais que tenham características iguais. |
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4º Passo: Ainda, em conjunto, a turma pode inventar uma história onde entrem alguns dos animais escolhidos. Cada aluno diz uma frase para a construção da história. No final, façam as devidas correcções e coloquem-na no vosso cartaz. Boa inspiração!... |
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4 RECURSOS |
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RECURSOS
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1º - Aqui estão alguns endereços onde pode ser encontrada a informação necessária para a realização das actividades propostas. Bom trabalho! |
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ANIMAL |
ENDEREÇO |
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LEÃO |
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TIGRE |
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CHIMPANZÉ |
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CAMELO |
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ABELHA |
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ELEFANTE |
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HIENA |
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JAVALI |
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CHITA |
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LOBO |
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CANGURU |
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GORILA |
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CROCODILO |
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GIRAFA |
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LINCE |
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KOALA |
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CASTOR |
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BISONTE |
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ÁGUIA |
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ZEBRA |
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2º
- Se quiserem ver algumas imagens que podem ser úteis para a construção do
bilhete de identidade dos animais, consultem os seguintes endereços: http://www.minerva.uevora.pt/redes_portalegre/animais/galeria.html |
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5 AVALIAÇÃO |
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É altura de reflectirem sobre a forma como realizaram a actividade. Podem fazer uma reunião na turma para conversarem sobre tudo o que fizeram. Observem se as tabelas construídas estão todas preenchidas e se os bilhetes de identidade dos animais estão correctos. Vejam, ainda se o vosso cartaz está completo. Divulguem
o vosso trabalho pelas restantes turmas da escola, amigos, família, etc. |
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6 CONCLUSÃO |
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Terminaram a vossa pesquisa? http://www.ese.ips.pt/abolina/webquests/sos%20animais/sos.html http://sotaodaines.chrome.pt/Sotao/zoo.html Podem utilizar outros recursos tais como: livros, enciclopédias, vídeos e Cd-rom. Vamos ao trabalho e divirtam-se! Não se esqueçam! "Quem não arrisca não petisca..." |
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Webquest concebida no âmbito do Projecto Acordar por: |
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Maria do Rosário Santos |
Odete Soares |
Luís Gaspar |
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Alterada pela professora Liliana Guerreiro |
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